توصيات من اجل تربية إعلامية أفضل

1- التوصيات والمقترحات لتفعيل التربية الإعلامية المطلوبة في مدارس التعليم العام :

- يجبإعادةالنظر في مفهوم المدرسة والمبنى المدرسي، فالمدرسة ليست مبنى حكومي أو مستأجر، بل هي مجموعة من المباني والمرافق المتعددة الأغراض مع مساحات احتياطية لاحتياجات مستقبلية. فالمطلوب نظرة استراتيجيه لمفهوم المدرسة.

- لماذا لا تتخلى وزارة التربية والتعليم عن مهام ومسؤوليات المبنى المدرسي ، وتترك أمره للبلديات والأهالي والمجالس المحلية؟

- لتفعيل التربية الإعلامية، يحب توفير مركز مصادر التعلم وتفعيله بكل معنى الكلمة.

- لتفعيل مركز مصادر تعلم يجب أن يكون هناك مساحات وتقنيات ومعدات ووسائل وأجهزة ووسائط + قوى بشرية مؤهلة ومدربة + أنظمة مرنة + مصادر جذب للمعلمين والطلاب + مصادر تمويل.

- لتفعيل التربية الإعلامية يجب إيجاد بيئة مدرسية مفتوحة يتفاعل فيها جميع منسوبي المدرسة.

- لتفعيل التربية الإعلامية يجب أن يحس الجميع طلاب ومعلمين وإداريين بالانتماء للمدرسة.

- يجب التنسيق مع أقسام الإعلام في الجامعات لإدخال مقررات في الإعلام التربوي، وعمل برامج تدريبية لمنسوبي المدارس من المهتمين والقائمين حاليا بدور في مجال التربية الإعلامية.

- يجب ربط المدرسة بمجتمعها المحلي: أولياء الأمور+ المسجد + الجمعيات الخيرية + البلدية + مركز الشرطة + الدفاع المدني + الأندية والساحات ومصلى العيد + مؤسسات القطاع الخاص(بنوك، شركات...الخ.) + المدارس الأخرى والمعاهد والكليات والجامعات + مكاتب شركات الاتصالات...الخ.

- تمهين الإدارة التربوية في المدارس.

- إلزام كل مدرسة بإنشاء موقع لها على الإنترنت.

- إلزام كل مدرسة بإنشاء ميزانية لها ، والبحث عن موارد مالية.

- التعرف والتعاون مع مدارس خليجية وعربية ودولية.

- محاولة الإطلاع على تجربة شبكة المدارس المنتسبة لليونسكو، والانضمام إليها.

- تفعيل فنون العمل الإعلامي التالي في جميع مدارس التعليم العام لقابلية تنفيذه في أي مدرسة:

المقال : وهو فن من فنون النثر حديث النشأة ، ارتبط بظهور الصحافة ، ويقوم بعرض الأفكار والخواطر والآراء ووجهات النظر بفكر كاتبه أو المعبرة عن نبض القراء واهتماماتهم

القصة : وهي من الأنواع الأدبية المحببة 0

الخبر : وهو وصف الحدث بشكل واضح ودقيق وموجز 0

الحديث الإعلامي أو الحوار ( وقد يكون صحفيا أو إذاعيا 00): هو أن يكتب الصحفي عن حوار دار بينه وبين شخص أو جماعة أجرى الحوار معهم بوسيلة من وسائل الاتصال ، ويبث من خلال الإذاعة المدرسية أو نشرة المدرسة 0

التحقيق الصحفي : وهو عبارة عن بحث علمي يتناول واقعة من الوقائع أو مشكلة من المشكلات المطروحة ، ويستمع إلى وجهات نظر المعنيين بها.

الاستطلاع : ومن أقرب الأمثلة لتوظيف الاستطلاع في العمل الإعلامي التربوي ، إجراء استطلاع علمي حول موضوع تربوي أو منهجي عبر نشرة المدرسة0

التقرير : وهو شبيه بالمقال الصحفي إلا أنه يعتمد على الصورة والكلمة معا ، حيث أن للصورة مكان كبير في هذا العمل 0

الخطبة : وهي من أقدم فنون الكلام الأدبي 0

المحاضرة : وهي فن كلامي أخر أشبه بالخطبة ، لكنها أكثر من الخطبة اعتمادا على الحقائق الموضوعية ، وأقل استعمالا للعاطفة.

المناظرة : عبارة عن حوار متبادل بين جماعتين أو عدة جماعات من الطلاب.

الندوة : عبارة عن حضور مجموعة من المعنيين للحديث حول موضوع ما بحضور عدد من الجمهور المعني ، ويتكلمون أمامهم 0

الكاريكاتير :يعد عنصرا اللون والرسم من وسائل الإيصال المؤثرة والفعالة ، وهما عنصرا تنفيذ الكاريكاتير بعد توفر الفكرة المناسبة 0

التحليل : وهو قراءة علمية موثقة لحدث أو موضوع معين.

[img]

توصيات من اجل تربية إعلامية أفضل Untitl11

[/img]

[img]

توصيات من اجل تربية إعلامية أفضل 9xrpne10

[/img]